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para así facilitar el aprendizaje futuro. Todo ello tendrá lugar por medio de
actividades que el instructor aportará, intentando que estén dirigidas a fomentar
la comunicación oral en inglés y el trabajo colaborativo.

Durante el período de aprendizaje autónomo, que se realiza online, al
estudiante se le presenta el material en distintos formatos multimedia, pudiendo
así visionar videos, escuchar audios, leer documentos, realizar ejercicios e
interactuar con el sistema y con todos los participantes. En cuanto a los
ejercicios, hay actividades de corrección inmediata y otras que son corregidas y
evaluadas por el instructor (quien también asignará aquellas tareas que estime
conveniente en cada momento del proceso formativo), con quien se está en
contacto por medio de la plataforma.

La existencia de diversos foros le da al estudiante la posibilidad de interactuar
con los compañeros y el instructor, pudiendo presentarse, comentar y analizar
tanto su propio trabajo, como el de los compañeros, plantear dudas, etc.,
cumpliendo con ello dos objetivos: por un lado estimular su aprendizaje
personal, y, por otro lado, evitar la sensación de aislamiento que puede implicar
el trabajo de manera autónoma.

El método blended learning posee grandes ventajas, pero también exige cierta
labor de disciplina por parte tanto del estudiante como del instructor, pues si
bien el primero ha de organizar y llevar a cabo un horario personal de estudio,
el segundo ha de marcar las pautas de trabajo, corregir y comentar el trabajo
de los estudiantes, planificar las sesiones presenciales según las necesidades
de cada grupo y estimular al estudiante en todo el proceso de aprendizaje.

UNA VALORACIÓN FINAL

El sistema de aprendizaje presentado así como las prestaciones de la
plataforma donde se aloja el curso permiten su seguimiento simultáneo por
miles de estudiantes.
 


 

2) MODELO PEDAGÓGICO
 

El diseño de este método, desde un enfoque constructivista, es flexible y
adaptable a las necesidades individuales de los estudiantes, ya determinadas
por su situación personal o laboral.
 

El modelo pedagógico seguido en el mismo está fundamentado en la
autonomía, la participación, la colaboración y la interacción.

El enfoque constructivista supone un énfasis ya no en la enseñanza, sino en el
aprendizaje, es decir, en los progresos del estudiante más que en los
conceptos impartidos por el maestro. Así, se privilegian las actividades
realizadas por los alumnos y alumnas, de manera que no se aprende a través

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 Edition
 
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 Presentación
 del
 método
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